+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Анализ усложнения требования в программерадуга по развитию словаря

Москва — Ушакова Оксана Семеновна — доктор педагогических наук, профессор, зав. Она является одним из ведущих специалистов в области речевого развития дошкольников. Ею разработана система обучения родному языку детей от 3-х до 7-ми лет, на базе которой создана авторская "Программа развития речи детей в дошкольном возрасте в детском саду"

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Развитие речи современных дошкольников

4. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М. ВЛАДОС, 2007. 244с.

Так, в настоящее время в дошкольных учреждениях используются вариативные развивающие программы:. Васильевой, В. Гербовой, Т. Комаровой [2];. Ушакова [13];. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Деятельность педагогического коллектива дошкольного образовательного учреждения ДОУ строится в соответствие с федеральными государственными требованиями к структуре образовательной программы, по которой работает детский сад. Существует несколько проектов, которые обобщают эти требования в виде готовых планов, разработок занятий для разных возрастных групп. Это интересно. Программа Радуга даёт возможность развить способности ребёнка, не перенапрягая его потоком излишней информации.

Актуальность и новизна программы заключается в том, что в младшем и среднем дошкольном возрасте акцент в работе делается на поддержание у малышей заинтересованности процессом познания, общения и созидания с помощью игры, а в старшем дошкольном — создание мотивации учения в том числе и с помощью приобщения ребят подготовительной группы к участию в предметных олимпиадах.

Для организации жизнедеятельности детского коллектива и каждого его члена в отдельности педагог использует разные виды работы, трудовую, творческую деятельность, по возможности заключая их в игру — производную ведущей у дошкольников деятельности. Авторами разработки являются:. В основу создания программы был положен принцип уважения к свободе личности ребёнка. Кроме того в детском саду:. Пытливость также воспитывается организацией опытов на занятиях.

Watch this video on YouTube. Для реализации поставленных целей, содержание программы решает следующие задачи:. Физическое развитие по программе Радуга является приоритетным. Для этого авторы опирались на общепсихологические теории деятельности философа, психолога и педагога Алексея Николаевича Леонтьева, а также культурно-исторический подход выдающего советского психолога Льва Семёновича Выготского. Это приоритетное направление программы, формирующее привычку к охране здоровья, чистоплотности, порядку.

В процессе воспитания этих культурно-гигиенических навыков дети учатся самоконтролю, вырабатывают алгоритмы поведения в критических обстоятельствах, несущих потенциальную угрозу жизни, а также учатся предупреждать возникновение опасных ситуаций.

Воспитание культурно-гигиенических навыков — важный аспект реализации программы Радуга. Задача создания эмоционально тёплой атмосферы в группе считается основной в процессе игровой деятельности.

Кроме того, такая активность позволяет зародиться симпатии, интересу к партнёру по игре. На занятиях и на досуге ребята вовлечены в три вида игр:. Сюжетно-ролевые игры учат малышей выстраивать партнёрские отношения со сверстниками. Обучение этому виду активности происходит на основе знакомства с народным творчеством, в частности с декоративно-прикладными образцами произведений Хохломы, Гжели, дымковских сюжетов.

В ходе работы ребята учатся рисовать красками, карандашами, а также осваивают навыки лепки. Изобразительно-практическая деятельность детей организуется на основе знакомства с лучшими образцами народного творчества.

С помощью данного вида активности у детей развивается творческий подход к созидательной деятельности: малыши учатся строить из строительного сырья разного вида и формы конструктор, пирамидки, природные материалы и пр.

Конструирование помогает ребятам учится добиваться поставленных целей. В ходе знакомства с этими видами креативной деятельности ребята обогащают свой эстетический опыт, развивают музыкально-сенсорные способности, учатся ритмично двигаться, а также тренируют пространственную координацию.

На занятия дети не только знакомятся с музыкальными инструментами, но и пробуют на них играть. Основная направленность этой части программы — обучение родному языку, которое происходит через знакомство с лучшими образцами художественной литературы, народного творчества, кино в большей степени речь идёт о мультипликации.

На занятиях грамотой ребята подготовительной группы знакомятся с буквами и звуками. Главная задача занятий математикой не столько познать азы царицы наук, сколько освоить навыки учебной деятельности, в частности, научиться определять главную задачу, выделять направления поиска, оценивать полученные результаты. Занятия математикой помогают ребятам усвоить понятия больше-меньше, длинный-короткий, высокий-низкий и др. Вне зависимости от вида деятельности, работа с детьми происходит в атмосфере доброжелательности, поддержки желания высказать собственное мнение, а также отсутствия страха совершить ошибку.

Для решения программных задач была издана серия пособий по образованию и воспитанию малышей каждой возрастной группы, затрагивающая все основные направления развития детей:. Итак, к положительным сторонам осуществления программы можно отнести 5 факторов. Воспитатель оценивает не только конечный результат работы, а и то, как дети мыслят, концентрируются в процессе выполнения заданий. Тем более, что первоначально именно эта система пришла на смену типовой программе, имеющей многолетний опыт внедрения в практику.

Основной вид мышления дошкольников — наглядно-образный. Он формирует эстетические представления малышей, а также способствует более прочному усвоению новых знаний. Поэтому так важно чтобы на каждом занятии обязательно присутствовали все виды наглядности. К демонстрационным приёмам относится и переодевание педагога в костюм героя, пришедшего на занятие.

Развитие речи малышей невозможно без активного слушания. При этом в работе с детьми первой младшей группы, педагог намеренно создаёт ситуации, когда ребёнку приходиться искать и, главное, произносить слова. Например, если малыш показывает пальцем на какую-то игрушку, которая ему нужна, педагог делает вид, что не понимает до тех пор, пока ребёнок не произнесёт безусловно, на доступном для себя уровне , что он хочет.

Чтение вслух обогащает словарный запас малышей. При этом используются все виды игр. Так, в младшей группе дети в течение 1—2 недель приносят из дома красочные пуговицы, бусины и украшают нарисованную радужную гору. Завершается этот проект демонстрацией полученных результатов родителям, администрации детского сада. В течение последующего учебного года работа украшает один из уголков предметно-развивающей среды группы.

Над проектом Гора самоцветов дети работают не один день. План работы составляется методическим советом ДОУ с учётом целей и задач программы. При этом группировка тем может проводиться по-разному:. Автор — Фирсова В. Таганрог, Ростовская область. Занятие в ДОУ по санитарным нормам имеют установленную протяжённость:. Время на каждый из этапов занятия рассчитывается исходя из требований к продолжительности урока для разных возрастных групп. Автор — Суворова Т. Лабытнанги, Ямало-Ненецкий АО.

Эффективность любой системы определяется практическими результатами. Однако эти показатели хороший воспитатель может выделить и без каких-либо методик анализа — результаты работы, что называется, налицо. Один из показателей успешного использования программы Радуга состоит в том, насколько хорошо малыши умеют сотрудничать друг с другом в процессе совместного выполнения задания.

Только так можно реализовать технологию создания радостного проживания дошкольного детства. Добавить комментарий Не отвечать. Уважаемые читатели! Мы не приемлем в комментариях мат, оскорбления других участников, спам и ссылки на сторонние ресурсы, враждебные заявления в сторону администрации и посетителей ресурса. Комментарии, нарушающие правила сайта, будут удалены. Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев. Следить за комментариями этой статьи.

Содержание 1 Суть программы. Это пособие используется в качестве дидактического материала на занятиях по ознакомлению с окружающим миром Задания для этого раздела курса развития речи опираются на диалогические словесные приёмы В пособии собраны задания по всем видам деятельности. Воспитатель пускает мыльные пузыри и говорит: — Осторожно, пузыри! Дети ловят мыльные пузыри. Дети из мешочка достают: морковь, капусту, малину, шишки, зерно, овёс и т.

Называют его и определяют, какое животное питается этой едой. Оборудование: мяч. Взрослый называет существительное в единственном числе и бросает ребёнку мяч. Ребёнок называет существительное во множественном числе и возвращает мяч: дождь — дожди, капля — капли, лист — листья и т.

Используются все игрушки, необходимые для игры в детский сад. Воспитатель предлагает детям поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Музыкального руководителя.

В качестве воспитанников выступают куклы, зверюшки. В ходе игры следят за взаимоотношениями с детьми, помогают им найти выход из сложных ситуаций. Старшая группа Ознакомление с окружающим миром Месяцы Тема Количество занятий сентябрь 1.

Земной шар на столе. История возникновения родного города. Портреты Земли. Экскурсия в парк. Буква А. Познакомить с гласной буквой А, познакомить с образом буквы Аа. Упражнять в выразительном произношении звуков в словах.

Программа развития речи в детском саду

Так, в настоящее время в дошкольных учреждениях используются вариативные развивающие программы:. Васильевой, В. Гербовой, Т. Комаровой [2];. Ушакова [13];.

Программа развития речи детей определяет круг знаний об окружающем и соответствующий объем словаря, речевые умения и Примерные вопросы для анализа программы: 1. Усложнение требований к словарю детей.

Автор книги: Ушакова О. С.

Молодцова Т. Психолого-педагогические взгляды на проблему развития речи дошкольников…………………………………………………………………….. Анализ современных программ по речевому развитию детей дошкольного возраста………………………………………………………… Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем. Исследования психологов, педагогов, лингвистов Л. Рубинштейн, Д. Эльконин, А.

Анализ усложнения требования в программерадуга по развитию словаря

Программа развития речи построена на научных основах, содержанием направлена на всестороннее развитие личности ребенка. В ее основу положены данные психологии и смежных наук об овладении ребенком устной речью, особенностях познавательной деятельности, что определяет объем и последовательность требований к детям на разных возрастных ступенях. Программа построена с учетом важнейшего положения о ведущей роли деятельности в развитии ребенка; главных дидактических принципов — систематичности и взаимосвязи учебного материала, его конкретности и доступности; в ней прослеживается прохождение на каждом возрастном этапе одних и тех же разделов с постепенным расширением и углублением их содержания; материал соотнесен с различными видами детской деятельности игра, быт, занятия и др. Программа ознакомления с окружающим и словарной работы. Расширение круга представлений об окружающем.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна.

Анализ современных программ по речевому развитию детей дошкольного возраста

.

.

Практические работники ДОУ испытывают большие трудности в анализе В программе "Радуга" учитываются современные требования к речевому развитие связной речи) идет постепенное усложнение материала от группы к что она связана со всей образовательной работой, обогащение словаря​.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Требования к Программе ДОУ
Комментарии 1
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Наталия

    А приставы могут проводить обыски в квартире